这问题.这样，我用“1”来代表16分音符敲击一次，“空格”代表16分休止符。试试吧.1 111111 1 111111 1 111111 1 1111 重复。
⒉少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。⒊少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。队员的选择。
《安塞腰鼓》叙写了安塞腰鼓的形式、历史、魅力和人们对腰鼓的喜爱，体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性，表现了中国民族风俗历史的悠久。它赞美了激荡的生命和磅礴的力量，表现了汉子的阳刚美，表现了要冲破贫困的生活。
第一层:从“但是”到“撞开了的那么一股劲”写安塞腰鼓的舞姿及 给人的联想。 第二层:从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”。 写安塞腰鼓的响声给人的感受。 第三层:从“好一个安塞腰鼓”到“那里再有这么厚。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。 ⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周三40分钟左右的社团活动。
对腰鼓训练单位,要在政策、经济、器材和服装等方面给予一定的扶持,同时,对有教学经验的单位,也要颁发荣誉证书,以此来激励学员的学习热情,让各个艺术协会或者学校更加用心地传授最专业的腰鼓。5.2.2强化保护理念,健全奖惩机制坚持传承优秀。
最多就半个小时，我们学校在开运动会的时候就表演啦！很好的！
学生会很快找出:“好一个安塞腰鼓!” 明确:这是文章内容与结构上的核心句。 目标导学二:精读文章,品味语言 寻美点。 布置分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用“___美,你看(听)……”的句式或用“___好,好在___”这一句式。
腰鼓队解说词: 铿锵的鼓点,撞击少年的心扉,激昂的旋律,唱响陕北的民歌。 看,腰鼓队正迈着矫健的步伐向主席台前走来,他们抖动的红绸象艳丽的火炬,这青春的呐喊,震动了山河。雄浑的鼓点,击出了昂扬的风貌,粗犷的舞姿,彰显出蓬勃的生命。
金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录学期）辅导教师赵小花卓苗苗（2013—2014学年度第时间活动内容地点操场起点练习一、唱鼓点：×⊕︱×⊕︱××⊕︱×⊕︱二、左手练习：内外翻动，协调节拍活动过程三、右手练习：击鼓2。