大班数学课教学反思篇1 一、本节课成功之处 充分体现数学是数学活动的教学这一理念。本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿 开展看一看、说一说。
教学反思：通过复习，再次加深了幼儿对这几种图形认识和了解，幼儿对游戏这一环节特别的感兴趣，但让幼儿通过触觉去感受正方体和长方体还有一定的难度。【2】幼儿园大班数学教案与反思 活动目标：复习5以内的加减法，
大班数学活动教学反思篇1 意图 5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽,能分析、理解事物间的相应关系,懂得初步的推理、假设:同时他们渴望成功,对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动,我班大。
评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。课后反思：点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班。
第1篇、大班数学买粽子(学习10的组成)教案反思 活动目标: 学习10 的组成,探索10的不同分法。 能根据一定的规律进行合理地推测。 在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。 活动准备: 经验准备:幼儿学习过8以内。
教师的作用由"教授"转变为"支持"和"引导" 大班数学活动教案(精选篇2) 活动目标: 认识1~10的序数,初步学习的方向确定物体在序列中的位置。 会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 能倾听别人的发言,关注和学习。
以下是我为大家整理的幼儿园大班数学优质课教案《谁是猜拳高手》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、设计思路 活动来源——真实生活情境 大班幼儿好胜心强，喜欢竞赛性游戏，但常会为了赢输而起争执。
活动反思: 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事,需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。 大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》 篇3 目标: 复习100以内数的形成活动重难。
以下是我为大家收集的幼儿园大班数学活动的教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学活动的教案1 活动目标: 初步感受3个数的连加连减,并能计算出得数。 能积极思考,提高理解与运算能力。 培养合作意识,喜欢参加数学计算活动。
教学反思万能简短句子如下：数学教学的进步观与旧教学方法的矛盾。忽视因材施教，对学生的差异视而不见。注重教学方法的设计，弱化学习方法的指导。教学中要转换角色，改变已有的教学行为。教学中要尊重学生。